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体育课田径训练系统哪家好
1、济南奥胜田径俱乐部有完善的体育设施，公寓化的后勤管理，宽阔的输送渠道，系统科学地发展理念和发展目标的体育俱乐部。
2、乐动体育训练营的训练场地较好：使用最先进的德国进口体育场专用人工草皮系统，是中国唯一一家各项参数均符合国际足联FIFA 2 STAR认证标准的人工场地，可举办国际赛事。同时是2015年女足世界杯国家队训练场地。
3、中央体育学院，它是中国最大的田径培训机构，也是中国专业田径运动员培训基地；体育学院在田径项目上拥有一流的训练设施和教学科研水平，有着丰富的教学经验和优质的指导教练，强大的培训资源，能够为求学者提供专业的训练服务。
4、重庆市竞技体育训练中心是一家集竞技体育训练、科学研究及人才培养于一体的综合性体育机构，是中国国家体育总局直属的全国性训练基地之一。
学校体育的本质功能是什么?
学校体育的功能是：强身健体。强身健体是学校体育最主要的本质功能。学校体育的健身功能主要表现在：提高大脑的工作能力；促进有机体的生长发育；提高人体功能；调节人的心理；提高人体的适应能力。
体育的本质功能有3种，分别是增强体质功能、教育功能以及娱乐功能。
非本质功能是某事物与其他事物相联系时所发生的作用。强身健体（健身功能）是学校体育的最本质功能。
体育的教育功能表现在哪些方面
(1)教育功能 学校体育的教育功能主要表现在：促进智力发展、形成优良品德、培养审美情趣。
体育的教育功能主要有促进身体健康、塑造良好人格、提升社会适应能力等。下面我将结合这几个方面，重点介绍体育教育的教育功能。 促进身体健康 体育运动是一种主动锻炼方式，可以通过运动改善身体素质、增强体质和免疫力。
体育的教育功能主要体现在如下：促进智力发展 学校体育通过各种各样的体育活动，可以促进学生的智力发展。体育锻炼能够促进学生神经系统的发育，这为智力的开发奠定了生物基础。
体育教育的作用与功能有：增进身体健康。体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。提高心理健康水平。
体育教学的教育功能主要体现在两个方面：首先，在体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素。
体育的教育功能主要体现在：体育运动可以促进良好生活习惯的形成；通过提供社会规范教育、社会角色尝试来促进人的社会化；通过促成个性形成、约束个性发展和养成进取精神来发挥体育在促成个性形成和发展中的作用。
学校体育的功能有哪些?
1、校园体育文化的功能是：文化功能、激励功能、示范与辐射功能、约束与规范功能、育人功能、心理疏导功能 、沟通功能、健身功能、娱乐功能、社会化功能、传播功能、扬弃与创造功能、平衡与协调功能。
2、校园体育文化的功能有：教育功能、情操陶冶功能、心理疏导功能、社会实践功能等。
3、经常参加体育活动，可以促进骨组织的血液循环，使骨密质增厚，骨骼变粗，骨骼的坚固性、抗弯、抗断和耐压的性能显著提高。另外，经常参加体育锻炼，还可以使骨骼长长，这对青少年学生身高的增长有着积极意义。
4、(一)文化功能 学校体育的文化功能，是学校体育最主要的社会功能。表现在：学校体育是校园文化的重要内容。
校园体育文化有哪些功能?
校园体育文化的功能有：教育功能、情操陶冶功能、心理疏导功能、社会实践功能等。
校园体育文化的功能有导向功能 、凝聚功能 、示范与辐射功能 、约束与规范功能 、育人功能 、心理疏导功能 、沟通功能 、健身功能 、娱乐功能 、社会化功能 、传播功能 、扬弃与创造功能 、平衡与协调功能。
，教养功能。受教育者学习一定的科学概念和规律，并有相应的实践能力，包括知识、技能和技巧。2，教育功能。教育是指使受教育者按一定的目的形成特定的个性品质，包括世界观、政治思想、道德品质、美感等。
强身健体是学校体育最主要的本质功能。学校体育的健身功能主要表现在：提高大脑的工作能力；促进有机体的生长发育；提高人体功能；调节人的心理；提高人体的适应能力。
学校的体育文化有哪些功能?
1、，教养功能。受教育者学习一定的科学概念和规律，并有相应的实践能力，包括知识、技能和技巧。2，教育功能。教育是指使受教育者按一定的目的形成特定的个性品质，包括世界观、政治思想、道德品质、美感等。
2、校园体育文化的功能有：教育功能、情操陶冶功能、心理疏导功能、社会实践功能等。
3、校园体育文化的功能是：文化功能、激励功能、示范与辐射功能、约束与规范功能、育人功能、心理疏导功能、沟通功能、健身功能、娱乐功能、社会化功能、传播功能、扬弃与创造功能、平衡与协调功能。
4、学校体育的促智功能 体育运动能够促进大脑的发展，训练和开发左右大脑，改善大脑机能，使之平衡发展，为学生的智力活动奠定良好的身体基础。
5、如人的生物性的退化、现代文明病的产生、社会应激增加、人物关系的强化以及人与人之间关系的淡化等，这些给学校体育的健身功能赋予了新的意义与内涵。
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