高等学校体育的功能,高等学校体育的功能是什么

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在现代的高校中存在着两种体育，一是作为学科的体育，即体育课，其主要任务是“授业”；二是校园生活的课外体育活动，是以“娱乐”、“锻炼”和“陶冶”为主。课堂理论与非课堂的实践教育结合起来，两者相互补充，相互促进。

校园体育文化的功能有：教育功能、情操陶冶功能、心理疏导功能、社会实践功能等。

校园体育文化的功能有导向功能、凝聚功能、示范与辐射功能、约束与规范功能、育人功能、心理疏导功能、沟通功能、健身功能、娱乐功能、社会化功能、传播功能、扬弃与创造功能、平衡与协调功能。

促进学生个性全面发展功能学校体育的功能，分为本质功能与一般功能，这是对传统学校体育单一生物观的发展，启示我们应全方位、多层次的来认识学校体育。

体育文化的功能体现在增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力三个方面。增进身体健康体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。

体育文化的功能：体育物质文化的功能主要是获取和创造功能，体育制度文化的主要功能是整合功能，体育精神文化的主要功能是认知和价值定向的功能。同时，一个文化结构功能又不是各个系统和特质的简单相加。

高等学校体育的功能,高等学校体育的功能是什么

娱乐功能，体育所具有的娱乐功能，主要通过两方面表现出来，一是由于体育本身所特有的魅力；二是人们参加体育运动所得的乐趣。

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

高等学校体育的目的和任务我国体育的目的是：发展体育事业，增强人民体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活，为社会主义服务。高等院校的任务是培养高素质、高知识水准的接班人。

1、大学体育既是体育文化的重要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式，意义是对于培养学生的健全体魄和树立良好的校风、学风起着积极地推动作用，不仅能够强身健体，也能培养意志品质以及自信心。

2、通过参加体育活动，可以强身健体，学习运动技能，减脂塑身，缓解压力，追求全面发展，培养道德品质。大学体育活动可以帮助校园师生揭示人的全面发展，明确体育的价值取向，培养和增强学生的爱国主义和民族精神。

3、意义是对于培养学生的健全体魄和树立良好的校风、学风起着积极地推动作用，不仅能够强身健体，也能培养意志品质以及自信心。

4、参加体育活动可以强身健体，学习体育技能，减脂塑形，排遣压力，追求全面发展，培养品德。大学体育活动能使校园师生明确人的全面发展，明晰体育运动的价值取向，能培养和增强学生爱国主义情怀和民族精神。